La idea de los patios dinámicos se basa en el juego, el deporte, la música y la lectura como recursos impotantes  para que los niños se relacionen, aprendan, resuelvan conflictos, incluso ayudan a sobrellevar conflictos graves ….. Pero antes que esta idea, está la idea de inclusión, de ayudar al alumnado con más dificultades para relacionarse a hacerlo de una forma agradable; inicialmente guiada, pero con el objetivo de que progresivamente sean capaces de poner en marcha sin la tutela del adulto.

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JUSTIFICACIÓN 

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Los motivos por los que creemos en su importancia  son fundamentalmente:

• Potenciar el juego en el alumnado menos participativo.

• Dotar de estrategias de juego a quienes tienen más dificultad para jugar en grupo.

• Disminuir los conflictos en el patio de recreo.

• Dar ideas al alumnado de juegos a los que se puede jugar además del omnipresente futbol, o las carreras, recuperando juegos tradicionales.

• Ofrecer opciones de utilización del espacio-patio de un modo diferente 

 

     La idea nace, no como obligación, si no como alternativa a la actividad habitual del alumnado.

   

      Aparte de los muy importantes aspectos de descanso: cambio de ocupación, distracción, recomposición de fuerzas, y otros, el recreo tiene elementos de socialización invalorables, el recreo escolar es precisamente un momento clave de socialización y aprendizaje de habilidades sociales. En efecto:

 – Se hacen nuevos amigos y amigas a un nivel más profundo que en el mero contacto de clase.

 – Se programan nuevos encuentros en el hogar, el deporte, el estudio y la ciudad, los cuales afianzan la relación y la amistad.

 – Se crean afectos y proyectos comunes.

 – También chocan ideas, deseos de juegos y se aprende, o no se aprende, a respetar las diferencias sin quebrar la amistad.

 – Se pulen comportamientos agresivos y dominantes, o no se pulen, que más tarde serán luces o sombras en el propio futuro mundo laboral y/o familiar.

 – Se aprende a compartir, o se queda en el egoísmo que únicamente se busca a sí mismo.   Se tiende a superar la timidez y a expresarse con propiedad, sosteniendo con sinceridad las ideas que se consideran correctas.

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     OBJETIVOS:

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1. Mejorar la coeducación.

2. Aumentar la participación del alumnado en los recreos.

3. Hacer un uso más justo y democrático de los espacios escolares

4. Ofrecer alternativas de ocupación del tiempo libre.

5. Regular la conducta de manera más eficaz

6. Educar en el conflicto aprendiendo a dialogar, ser comprensivo, tolerante…

7. Aumentar el tiempo de práctica físico-deportiva de los alumnos/ as 

8. Promover y enseñar a los alumnos/ as a asumir responsabilidades

9. Potenciar la participación activa de los alumnos/ as y la toma de decisiones en la vida escolar.

10. Atender a la diversidad de intereses, necesidades… del alumnado.

11. Prevenir conflictos educando en ellos y aportándoles recursos para afrontarlos pacíficamente

12. Integrar a los alumnos con riesgo de exclusión social.

13. Mejorar las relaciones interpersonales.

14. Incrementar las estrategias de los alumnos para la prevención de la violencia

15. Mejorar las habilidades sociales de los alumnos.

16. Ayudar a mejorar la autoestima de algunos alumnos, a descubrir facetas o habilidades que pueden hacerles disfrutar…

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     DESARROLLO

VIERNES MUSICALES

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• Propuesta de baile, coreografía, o simplemente escucha de música de actualidad para que ,los alumnos desarrollen bailes, ejercicios, canten y disfruten de un recreo diferente, enmarcado en la convivencia. Los viernes no habrá balones ni actividad deportiva en la hora del recreo.

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